Formação de professores eficaz

Conclusões do Conselho, de 20 de maio de 2014, sobre uma formação de professores eficaz: Num mundo em rápida mutação, o papel dos professores — e as expectativas neles depositadas — vão mudando também, uma vez que os professores enfrentam os desafios das novas competências exigidas, a rápida evolução tecnológica e o aumento da diversidade social e cultural, bem como a necessidade de dispensar um ensino mais personalizado e de prover a necessidades educativas especiais. A melhoria dos programas de formação de professores e dos processos de recrutamento exige a identificação prévia das competências profissionais necessárias aos professores nas diferentes fases das suas carreiras. Podem ser utilizados quadros de competências profissionais para elevar os padrões de qualidade, definindo os conhecimentos, as competências e as atitudes que os professores, inclusive nos domínios do ensino e formação profissionais (EFP) e da educação de adultos, deveriam possuir ou adquirir. Do mesmo modo, os formadores de professores que preparam os professores para desempenharem as suas tarefas podem beneficiar de quadros deste tipo.

O Conselho, convida os Estados-Membros e a Comissão a:

1. Utilizarem da melhor forma as estruturas do «EF 2020» ao abrigo do método aberto de coordenação
(MAC) para reforçar a definição de políticas baseadas em elementos concretos, e desenvolver e difundir
práticas de sucesso em matéria de:
— programas eficazes de formação de professores, com destaque para a formação inicial de professores
e para a introdução das abordagens colaborativas no ensino,
— desenvolvimento profissional de formadores EFP nas empresas, dado o seu papel fundamental na reali
zação de estágios de elevada qualidade e noutras formas de aprendizagem no trabalho,
— reforço da pertinência dos currículos dos cursos de formação de professores e das competências profis
sionais de professores e formadores, em colaboração mais estreita com os empregadores, incluindo
empresas, quando adequado... Documento Completo